Caroline Maes est conseillère en insertion sociale et professionnelle à la Mission locale jeunes toulonnais (Var, 83). Depuis 2016, la Mission locale a accueilli trois fois des expo-quiz®, dont une fois « Égalité filles-garçons, parlons-en ! ». Voici l’expérience qu’en retire Caroline Maes.Read More

Florence Fioriti, chargée de mission pour l’égalité des chances, met à disposition des collèges et lycées de l’Académie de Lyon (Ain – 01, Rhône – 69, Loire – 42) l’expo-quiz® « Égalité filles-garçons, parlons-en! ».Read More

Dans le cadre de nos expérimentations, nos expo-quiz® sont prêtées sur le territoire rhodanien à différentes structures qui les incluent dans leur projet éducatif.Read More

Les 8 et 9 octobre 2015, notre association était présente sur la 14e édition des Rencontres nationales des professionnels et des élus de la jeunesse (Neuj’pro) à Vichy (Allier, 03). Entre conférences, tables rondes et ateliers, des acteurs jeunesse des quatre coins de l’hexagone ont pu découvrir notre expo-quiz® « Vivre en société, parlons-en ! ».Read More

Au collège la Clavelière d’Oullins (Rhône, 69), la Conseillère principale d’éducation, Karine VIALLET-BERGER a choisi d’orienter les formations des délégués sur le thème du « vivre-ensemble » en utilisant l’expo-quiz® « Vivre en société, parlons-en ! ».Read More

Soucieuse d’assurer un suivi éducatif des jeunes au plus près des valeurs républicaines, la Direction Territoriale de la Protection Judiciaire de la Jeunesse du Var (83) a fait acquisition de trois de nos expo-quiz® : « Égalité, parlons-en ! », « Égalité filles-garçons, parlons-en ! »  et « Vivre en société, parlons-en ! ».Read More

Vivre en société est un livret associé à l’expo-quiz® « Vivre en société, parlons-en », qui peut être utilisé sans l’expo-quiz®.Read More

Connaître ses droits et ses responsabilités, c’est le b.a.-ba de la vie en société. Ce sujet essentiel est abordé par l’expo-quiz® « Droits et responsabilités, parlons-en ! », auquel le présent livre peut servir de complément. Celui-ci peut aussi être utilisé comme un outil à part entière.Read More